Ref E1095

Thème : Enfance - Adolescence

Enfant/adolescent victime de harcèlement : approches individuelle, familiale et institutionnelle

Objectifs ▶ Mieux repérer, situer et évaluer les situations de harcèlement potentiellement vécues ou mises en œuvre par les enfants ou adolescents accompagnés en institution.
▶ Comprendre les processus psycho-affectifs en jeu, et savoir mettre en œuvre un accompagnement éducatif et social adapté.

    
 Animation 
 Psychologue clinicien 
  
 Personnes concernées / Prérequis 
 Tout personnel travaillant auprès d'enfants ou adolescents en situation de fragilité 
    
 Méthode pédagogique 
 Recueil des attentes. Études de cas, apports théoriques, législatifs, méthodologiques, mises en situation, travail en sous-groupes, jeux de rôles 
  
 Durée 
 3 jours, soit 21 heures 
  
 Coût pédagogique 
 Formation INTER : voir rubrique sessions  (hors frais hébergement - restauration) 
 Formation INTRA : nous consulter 
  
 Nous consulter 
  
 Remise d’un support pédagogique Évaluations des acquis en début et fin de stage 

Programme

La place du harcèlement dans la culture occidentale

Rappels théoriques et législatifs

notion de « violence psychologique »
aspects médico-légaux du harcèlement
formes classiques de harcèlement chez l’enfant et l’adolescent : bullying scolaire (ou processus de victimisation)

description, typologies, retentissements et psychopathologie associée

Évolution des formes de harcèlement : cyberbullying et instrumentalisation des réseaux sociaux

internet et adolescence : nouvelles temporalités, nouveaux outils, nouvelles formes de harcèlement
continuum entre bullying scolaire et cyberbullying
multiplicité des prises de risque : sexualité, engagement dans la délinquance…

Impact des différentes formes de harcèlement sur les trajectoires développementales du jeune

profils cliniques des enfants et adolescents victimes
profils cliniques des enfants et adolescents « auteurs » de harcèlement : quelle évolution psychopathologique ?
effets traumatiques
le harcèlement au regard du processus de socialisation du jeune

Les « jeux dangereux » dans le processus de harcèlement chez l’enfant et l’adolescent

De l’évaluation à la prise en soin des auteurs et victimes de harcèlement

évaluation du bullying : intérêt d’outils cliniques
prise en charge institutionnelle du harcèlement
prises en soin individuelles et groupales : vers une articulation des dispositifs

Les sessions prévues

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