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Ref  E106

Thème :  Enfance - Adolescence

Enfant polyhandicapé : quel accompagnement au quotidien ?

2024
Objectifs ▶ Appréhender la diversité des problèmes affectant l'existence de l'enfant polyhandicapé.
▶ Élaborer une réflexion et des axes de travail autour de la prise en charge au quotidien de ces enfants.
▶ Analyser les relations famille/institution.
Animation
Psychologue, psychomotricienne
Personnes concernées / Prérequis
Tout personnel travaillant auprès d'enfants en situation de polyhandicap
Méthode pédagogique
Recueil des attentes. Études de cas issus des pratiques professionnelles, apports théoriques, législatifs, méthodologiques, mises en situation, travail en sous-groupes, jeux de rôles, vidéo
Durée
5 jours, soit 35 heures
Coût pédagogique
Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)
Formation INTRA : nous consulter
Nous consulter
Remise d’un support pédagogique Évaluations des acquis en début et fin de stage
Programme
  • Les différents contextes du polyhandicap
    • naître polyhandicapé
    • grandir avec des handicaps multiples
    • devenir polyhandicapé par maladie ou accident

  • Conséquences du polyhandicap sur la construction de l'image du corps

  • La notion de polyhandicap
    • handicap physique/handicap mental
    • autonomie et dépendance selon l'âge de l'enfant

  • La construction d'un projet de vie pour l'enfant polyhandicapé, en fonction de son niveau de dépendance physique et psychique

  • La prise en charge pluridisciplinaire
    • soins/éducation/animation

  • La relation de l'éducateur et du soignant avec l'enfant polyhandicapé

  • Ce qu'évoque pour chacun la relation avec le corps mutilé et le psychisme empêché
    • l'ambivalence des sentiments et ses conséquences (anxiété, agressivité, désir de réparation)

  • Relation d'aide et écoute des parents
    • la blessure narcissique
    • les interrogations sur le devenir de l'enfant
    • la participation à la prise en charge dans l'institution
Les sessions prévues
AUCUNE SESSION DISPONIBLE
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