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Ref  C1112
Thème :  Relations humaines - Communiquer
L'éducateur et l'écrit
Objectifs ▶ Analyse et réflexion sur le rôle des mots et la place de l'écrit dans le travail de l'éducateur.
▶ Permettre une meilleure utilisation de l'écrit dans le quotidien.
▶ Améliorer sa capacité à s'exprimer par écrit, pour une plus grande efficacité professionnelle et un mieux être personnel.
Animation
Conseil en communication
Personnes concernées
Éducateurs
Méthode pédagogique
Recueil des attentes. Études de cas, apports théoriques, législatifs, méthodologiques, mises en situation
Durée
5 jours, soit 35 heures
Coût pédagogique
Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)
Formation INTRA : nous consulter
Remise d’un support pédagogique Évaluations des acquis en début et fin de stage
Programme
  • L'humain : la relation d'aide au niveau professionnel
    • évolution des logiques - évolution des pratiques - être humain et communiquer
      • subjectivité - émotionnel - points de vue
        • Le cadre - le système
          • l'éducateur n'écrit pas sur une page blanche
            • le pouvoir des écrits
              • les écrits « cadre » : les paroles en commun
                • le sens des écrits : « j'écris au dossier, j'écris parce qu'on me le demande ou j'écris parce que j'ai des choses à dire ? »
                  • La stratégie des écrits
                    • écrits techniques, écrits émotionnels : différencier - structurer
                      • les préalables - les bonnes questions - les faits
                        • les opinions - les impressions - les jugements - les champs de référence
                          • Les écrits au service d'un accompagnement personnalisé : « de l'humain à l'humain »
                            • histoires de vie - projets personnalisés - action éducative
                              • observations - outils - la personne avec et dans son environnement
                                • Approche méthodologique.
Les sessions prévues
AUCUNE SESSION DISPONIBLE
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