Ref A1055

THÈME :  Vie des ateliers

RAE / VAE des travailleurs d'ESAT : modalités de mise en œuvre

Objectifs

▶ Rappel du cadre règlementaire et notamment concernant la formation, la reconnaissance des savoir-faire et des compétences et la validation des acquis de l'expérience des travailleurs d'ESAT
▶ Définir l'intérêt de la RAE ou VAE pour le travailleur mais aussi pour le moniteur et plus généralement l'établissement.
▶ Repérer les différentes approches, (différences et complémentarités) au travers des expériences menées en France.
▶ Identifier les changements à conduire.

ANIMATION

Directeur d'ESAT - Titulaire du titre de Dirigeant d’entreprise de l’éco. Sociale et CAFETS

PERSONNES CONCERNÉES

Moniteurs d'atelier - Éducateurs Techniques d'ESAT

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Recueil des attentes. Apports théoriques, législatifs, méthodologiques

DURÉE

3 jours, soit 21 heures

COÛT PÉDAGOGIQUE

Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)

Formation INTRA : nous consulter

Nous consulter

Remise d’un support pédagogique
Evaluations des acquis en début et fin de stage

PROGRAMME

▶ La politique de formation à développer en ESAT à partir des textes réglementaires, et des évolutions, incitations pressenties.

▶ Inscrire la formation, la reconnaissance des compétences RAE, VAE, dans la notion de parcours professionnel des personnes en situation de handicap.

▶ Présentation, observation, retour sur les différentes expériences menées en reconnaissances de compétences RAE et VAE.

▶ Regard sur les changements qui doivent être opérés, au niveau des travailleurs en situation de handicap, du moniteur d'atelier et de l'organisation.

▶ Identification des étapes pour la mise en œuvre de la reconnaissance des compétences RAE, VAE.

▶ Les modalités de mise en œuvre : une ingénierie incontournable, un travail en réseau souhaitable, un partenariat (éducation nationale, AFPA, ministère de l'agriculture…) indispensable.

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