Ref E123

THÈME :  Enfance - Adolescence

Psychopathologie de l'adolescent et adaptation de l'accompagnement

Objectifs

▶ Savoir se repérer dans les concepts psychopathologiques pour une meilleure compréhension des structures psychiques des jeunes accueillis.
▶ Acquérir des apports théoriques permettant de pouvoir donner du sens aux symptômes à travers l'observation du comportement et l'écoute.
▶ Adapter la prise en charge institutionnelle et individuelle, aux besoins thérapeutiques, générés par les troubles psychiques des adolescents.

ANIMATION

Formateur en action sociale et médico-sociale, titulaire Master 2 en sciences humaines

PERSONNES CONCERNÉES

Tout personnel travaillant auprès d’adolescents en situation de handicap ou de fragilité

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Recueil des attentes. Études de cas, apports théoriques, méthodologiques, travail en sous-groupes, vidéo, Outils de médiations

DURÉE

5 jours, soit 35 heures

COÛT PÉDAGOGIQUE

Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)

Formation INTRA : nous consulter

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Remise d’un support pédagogique
Evaluations des acquis en début et fin de stage

PROGRAMME

▶ Les grands ensembles psychopathologiques chez l'adolescent
- développement psychologique : la construction de l'identité, le développement de l'autonomie, l'accès à la génitalité, la crise existentielle
- adolescence et maladie mentale : le normal et le pathologique, les modes de fonctionnements psychiques et leur rapport à la maladie, les interactions pathogènes…

▶ Les troubles spécifiques et leur symptomatologie :
- les addictions
- les difficultés scolaires : définition, repérage et identification
- la délinquance et les troubles de l'agir

▶ La relation d'aide des adolescents dits « limites » : entre l'éducatif et le soin
- éduquer :
. observation et repérage des difficultés
. aménagement de la distance relationnelle
. de la réparation à la sanction
- soigner :
. l'organisation institutionnelle et le soin
. l'axe thérapeutique de la prise en charge
. la bientraitance
- la clinique des adolescents en grande difficulté
. l'espace entre éducation et soin
. univocité des références et continuité de la prise en charge
. les outils du changement.

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