Ref E137

THÈME :  Enfance - Adolescence

Les troubles de la fonction alimentaire chez l'enfant

Objectifs

▶ Identifier les caractéristiques psycho-affectives mises en jeu à travers les comportements alimentaires.
▶ Comprendre l'importance de l'attitude alimentaire comme mode de communication archaïque.
▶ Reconnaître les différents troubles alimentaires chez l’enfant et mieux comprendre leurs mécanismes conscients et inconscients.
▶ Adapter sa posture professionnelle pour un meilleur accompagnement.

ANIMATION

Psychanalyste psychothérapeute

PERSONNES CONCERNÉES

Tout personnel travaillant auprès d'enfants en situation de handicap ou de fragilité

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Recueil des attentes. Études de cas, apports théoriques

DURÉE

3 jours, soit 21 heures

COÛT PÉDAGOGIQUE

Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)

Formation INTRA : nous consulter

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Remise d’un support pédagogique
Evaluations des acquis en début et fin de stage

PROGRAMME

▶ La fonction de l’alimentation chez l’enfant

▶ Les interactions précoces et l’alimentation

▶ La construction du goût chez l’enfant

▶ Les principaux troubles alimentaires chez le nourrisson et chez l’enfant :
- l’anorexie psychogène de l’enfant
- les vomissements psychogènes
- le mérycisme
- les coliques idiopathiques
- l’hyperphagie
- les aberrations alimentaires
- la potomanie

▶ L’anorexie et la boulimie à l’adolescence

▶ Alimentation et handicap

▶ Analyse des réactions suscitées chez les professionnels face à ces différents comportements

▶ Quel accompagnement proposer ?

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