Ref E1251

THÈME :  Enfance - Adolescence

Les fugues à l'adolescence : compréhension et prise en charge

Objectifs

▶ Identifier les différents types de personnalités et troubles psychiques de l’adolescence.
▶ Comprendre la fugue comme un passage à l’acte significatif d’une problématique spécifique vécue par le jeune.
▶ Adapter les postures professionnelles et institutionnelles d’accompagnement et de prise en charge aux circonstances spécifiques rencontrées.

ANIMATION

Psychologue

PERSONNES CONCERNÉES

Tout personnel travaillant auprès d’adolescents en situation de handicap ou de fragilité

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Recueil des attentes. Études de cas, apports théoriques, méthodologiques, travail en sous-groupes, vidéo, outils de médiations

DURÉE

3 jours, soit 21 heures

COÛT PÉDAGOGIQUE

Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)

Formation INTRA : nous consulter

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Remise d’un support pédagogique
Evaluations des acquis en début et fin de stage

PROGRAMME

▶ L’adolescence : approche générale
- l'adolescent et son corps, son psychisme, son environnement

▶ Adolescence et psychopathologie
- approche psychopathologique des conduites de passage à l’acte
- symptomatologies et regroupements nosographiques.
- prises en charge et thérapeutiques.

▶ Les adolescents « difficiles » : personnalités abandonniques et psychopathiques

▶ Les différents types de fugues :
- distinction entre l’errance et la sortie non autorisée
- inscription de la fugue dans la théorisation du passage à l'acte
- la fugue comme défaut de mentalisation et/ou rupture de la pensée
- la fugue, symptôme de la problématique du lien : dysfonctionnement du système familial ?
- la fugue comme expression de la violence ou de l’agressivité.

▶ Prise en charge et réponses institutionnelles
- l'appréciation globale de la situation de fugue
- la fugue : symptôme visible d’une situation dégradée de mal-être
- pluridisciplinarité, transdisciplinarité cohérence des réponses proposées
- établissements d’accueil et outils de changements
- situations d’urgence et réponses concrètes.

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