Ref E1053

THÈME :  Enfance - Adolescence

Le développement des habiletés sociales auprès d’enfants/adolescents avec autisme/TSA

Objectifs

▶ Mettre en œuvre un soin spécifique et adapté pour développer l’intelligence sociale chez les jeunes souffrant d’autisme/TSA afin de leur permettre de mieux ajuster leurs comportements sociaux à leurs différents environnements.

ANIMATION

Psychologue clinicien

PERSONNES CONCERNÉES

Tous personnels éducatifs ou soignants intervenant auprès de jeunes avec autisme/TSA

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Recueil des attentes. Études de cas issus des pratiques professionnelles, apports théoriques, méthodologiques, vidéo

DURÉE

3 jours, soit 21 heures

COÛT PÉDAGOGIQUE

Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)

Formation INTRA : nous consulter

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Remise d’un support pédagogique
Evaluations des acquis en début et fin de stage

PROGRAMME

▶ L’autisme : rappels théorico-cliniques
- définition et données issues des dernières recherches scientifiques sur l’autisme
- structuration psychique de l’enfant :
. développement de l’intelligence sociale, relationnelle et affective

▶ Les habiletés sociales : des réponses pour un ajustement à la vie sociale en communauté
- différentes situations et thématiques (émotion, communication, perception, expression…)

▶ Le développement du cerveau social et de l’intelligence relationnelle :
- méthodologie de mise en œuvre d’un groupe d’entrainement aux habiletés sociales
. l’évaluation préalable pour une adaptation du groupe
. le programme d’entraînement aux habiletés sociales : modules 1 et 2 (2x 10 séances)
. le déroulement et la structuration d’une séance

▶ Des médiateurs à mettre en œuvre dans le groupe :
- supports visuels (images, vidéo…), exercices pratiques, scenarii sociaux
- médiateurs développant le décodage émotionnel chez soi et autrui, la reconnaissance et l’expression des affects
- la mise en œuvre de jeux de rôle et de jeux ludiques pour développer les habiletés conversationnelles.

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