Ref E117

THÈME :  Enfance - Adolescence

L'éveil de l'enfant polyhandicapé par la stimulation des sens

Objectifs

▶ Savoir répondre par la stimulation sensorielle, aux besoins de l'enfant polyhandicapé suivant les stades de son développement sensoriel et psychomoteur.
▶ Redécouvrir en détails nos perceptions sensorielles pour mieux comprendre les processus d'action, implications comportementales et émotionnelles.

ANIMATION

Intervenant spécialisé dans les activités sensorielles d'accompagnement et d'éveil

PERSONNES CONCERNÉES

Tout personnel travaillant auprès d'enfants en situation de polyhandicap

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Recueil des attentes. Études de cas issus des pratiques professionnelles, apports théoriques, méthodologiques, mises en situation, travail en sous-groupes

DURÉE

5 jours, soit 35 heures

COÛT PÉDAGOGIQUE

Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)

Formation INTRA : nous consulter

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Remise d’un support pédagogique
Evaluations des acquis en début et fin de stage

PROGRAMME

▶ Les nouvelles approches sensorielles :
- la stimulation basale, le concept Snoezelen,

▶ Connaissance de l'enfant polyhandicapé :
- développement psycho et sensori-moteur
- besoins prioritaires, fondamentaux, principaux et induits

▶ La perception sensorielle :
- sa place dans la construction de la vie, sa richesse, ses conséquences sur l'acquis cognitif et l'individualité
- l'ouïe, la vue, le goût, le toucher, l'odorat
- le somatique, le vestibulaire, le vibratoire
- l'odorat : action des odeurs sur les comportements
- le toucher : particularité de l'expérience tactile
- relaxation sensorielle en tant que moyen de communication.

Expériences sensori-motrices et psycho-sensorielles personnelles en binôme. Ce stage demande une implication personnelle des participants.

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