Ref S1161

Thème : Action éducative - Soins

Autisme/TSA : des stratégies éducatives structurées

Objectifs ▶ Maîtriser les principes fondamentaux des stratégies éducatives structurées.
▶ Savoir mettre en œuvre un environnement physique et temporel adapté aux besoins évalués de la personne avec autisme/TSA (enfants, adolescents, adultes).
▶ Savoir élaborer le volet éducatif du Projet Personnalisé.

    
 Animation 
 Psychologue clinicienne 
  
 Personnes concernées / Prérequis 
 Tout personnel éducatif, travaillant auprès de personnes avec autisme/TSA 
 
 Notions de base sur autisme/TSA 
    
 Méthodes pédagogiques 
 Etudes de cas, apports théoriques, méthodologiques, travail en sous-groupes, vidéo 
  
 Durée 
 4 jours, soit 28 heures 
  
 Coût pédagogique 
 Formation INTER : voir rubrique sessions  (hors frais hébergement - restauration) 
 Formation INTRA : nous consulter 
  
 Recueil des attentes
 Évaluations des acquis en début et de fin de formation
 Remise d’un support pédagogique 

Programme

État des connaissances sur l’autisme/TSA (HAS, ANESM)

les troubles du spectre de l’autisme (TSA)
les interventions globales recommandées

Présentation des stratégies éducatives structurées

les origines et les principes (TEACCH)
la structuration des espaces, du temps et des activités

Évaluations issues des stratégies éducatives structurées

les évaluations formelles et informelles
les profils psycho-éducatifs (PEP3, AAPEP/TTAP) et autres outils d’évaluations recommandés

De l’évaluation à l’élaboration du projet personnalisé

projet personnalisé : volet thérapeutique, éducatif et pédagogique
choix des objectifs éducatifs issus de l’évaluation et priorisation des objectifs
opérationnalisation des objectifs et suivi du projet personnalisé

Le stage complémentaire réf. S1162 "Evaluation et gestion des comportements problèmes chez les personnes avec Autisme/TSA" vous est proposé page suivante.

Les sessions prévues

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