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Ref  GP120

Thème :  Grande précarité

Jeunes en errance : quel accompagnement ?

Objectifs ▶ Connaître les mécanismes des processus à l'œuvre dans l'errance, afin de mieux comprendre les difficultés et limites de la prise en charge éducative.
▶ Pouvoir apporter une réponse éducative adaptée, épurée, non intrusive, mais sensée.
Animation
Sociologue
Personnes concernées / Prérequis
Tout professionnel amené à travailler auprès de jeunes en errance
Méthodes pédagogiques
Études de cas, apports théoriques, législatifs, méthodologiques
Durée
3 jours, soit 21 heures
Coût pédagogique
Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)
Formation INTRA : nous consulter
Recueil des attentes
Évaluations des acquis en début et de fin de formation
Remise d’un support pédagogique
Programme
  • Du vagabond au jeune errant : des figures de la marginalité
    • un paradigme majeur depuis des siècles : la dichotomie bons pauvres / mauvais pauvres
    • histoire des prises en charge des populations en grande précarité : un éclairage sur les politiques publiques actuelles

  • Des approches théoriques de l'errance
    • une approche sociologique : concepts de « lien social » et « d'identité »
    • approche anthropologique de l'errance : concepts de « rite de passage » et « d'ordalie »

  • Spécificité du public « jeunes errants »
    • qui sont-ils ?
    • les consommations de produits stupéfiants

  • Particularités de la prise en charge
    • favoriser la communication : de l'écoute à la relation éducative
    • les dispositifs et réseaux existants.
Les sessions prévues
AUCUNE SESSION DISPONIBLE
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