Les troubles du langage oral et écrit, de la coordination, de l'écriture : dysphasie, dyslexie, dysorthographie…
Objectifs ▶ Apprendre à repérer, cerner et comprendre les mécanismes mis en jeu dans la dysphasie,dyslexie, dysorthographie, dyspraxie et dysgraphie chez les enfants et adolescents.
▶ Pouvoir adapter son accompagnement et sa pédagogie dans les différentes situations éducatives rencontrées afin d’éviter les situations d’échec et d’incompréhension.
▶ Pouvoir adapter son accompagnement et sa pédagogie dans les différentes situations éducatives rencontrées afin d’éviter les situations d’échec et d’incompréhension.
Animation
Orthophoniste
Personnes concernées / Prérequis
Tout personnel travaillant auprès d'enfants en situation de handicap ou de fragilité
Méthode pédagogique
Recueil des attentes. Études de cas, apports théoriques, méthodologiques, travail en sous-groupes
Durée
4 jours, soit 28 heures
Coût pédagogique
Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)
Formation INTRA : nous consulter Nous consulter
Remise d’un support pédagogique Évaluations des acquis en début et fin de stage
Programme
- Les troubles fonctionnels et structurels du langage
- distinction entre troubles fonctionnels, structurels ou développementaux du langage
- Définitions, présentation et classification
- les troubles spécifiques et structurels du Langage oral (TSL) : dysphasie
- dysphasies réceptives : surdité verbale, trouble de la discrimination phonologique
- dysphasies expressives : phonologique, phonologique-syntaxique
- dysphasies mixtes ou globales : mnésique, sémantique-pragmatique
- les troubles spécifiques du langage écrit : dyslexie et la dysorthographie (DLDO)
- dyslexie/dysorthographie phonologique
- dyslexie/dysorthographie de surface
- dyslexie/dysorthographie mixte
- les troubles spécifiques de la coordination et de l’écriture :
- les dyspraxies : idéatoire/idéomotrice, constructive, visuo-spatiale
- la dysgraphie
- Repérage, diagnostic et symptômes spécifiques
- Les différentes modalités de prise en charge suivant les troubles :
- la prise en charge pluridisciplinaire
- la prise en charge pédagogique et éducative : aider l’enfant à utiliser des moyens facilitateurs et aménagements et des stratégies de compensation
- Le lien social et le travail avec les parents, et/ou l’école.
Les sessions prévues
par téléphone au 05 46 50 64 63
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