L'adolescent avec autisme : compréhension/accompagnement
Objectifs ▶ S’approprier les recommandations de la HAS (4ème phase autisme) en identifiant leur impact sur les pratiques professionnelles auprès des jeunes accueillis.
▶ Comprendre le fonctionnement cognitif et perceptif de la personne avec autisme, et savoir mettre en œuvre les techniques d’accompagnement adaptées.
▶ Se repérer parmi les échelles d’évaluations fonctionnelles, du profil sensoriel, des comportements défis (ABA).
▶ Comprendre le fonctionnement cognitif et perceptif de la personne avec autisme, et savoir mettre en œuvre les techniques d’accompagnement adaptées.
▶ Se repérer parmi les échelles d’évaluations fonctionnelles, du profil sensoriel, des comportements défis (ABA).
Animation
Psychologue, titulaire DEA psychologie de la communication des cognitions + DIU autisme
Personnes concernées
Tout personnel travaillant auprès d'enfants et d'adolescents avec autisme
Méthode pédagogique
Recueil des attentes. Études de cas, apports théoriques, méthodologiques, travail en sous-groupes
Durée
4 jours, soit 28 heures
Coût pédagogique
Formation INTER : voir rubrique sessions
(hors frais hébergement - restauration)
Formation INTRA : nous consulter Nous consulter
Remise d’un support pédagogique Évaluations des acquis en début et fin de stage
Programme
- Histoire de l’Autisme (en bref)
- Recommandations HAS (4ème Plan Autisme)
- diagnostic, intervention et adaptation précoce de la prise en charge
- accompagnement tout au long de la vie, partenariat avec les familles, formation des professionnels…
- Définition de l’Autisme :
- altération communication et interactions sociales, comportements stéréotypés, intérêts restreints
- Importance du diagnostic
- mise en place d’une prise en charge adaptée et spécifique
- prise en compte des pathologies associées :
- épilepsie, déficience intellectuelle, déficits sensoriels…
- troubles du sommeil, du comportement, du développement (dysphasie), troubles psychiatriques (anxiété, dépression)
- trouble du comportement ou comportements problèmes : automutilation, agressions, comportement antisocial, stéréotypies/autostimulation, alimentation
- Techniques d’accompagnement et outils de communication
- une prise en charge repérée, concrète et visuelle
- structuration espace/temps/contenus
- outils de la communication alternative : Makaton, PECS, pictogrammes, photos, images, objets… schéma visuel journalier
- adaptation environnementale dans le cas de troubles sensoriels particuliers
- les différents tests d’évaluation concernant la sphère autistique (compréhension, communication, sensoralité et comportement défis)
- L’autisme à l’adolescence : évolution des besoins et impact sur la vie familiale
Les sessions prévues
| Du | Au | Coût pédagogique | Capacité max | |
|---|---|---|---|---|
| 6 novembre 2023 6 nov. 2023 | 9 novembre 2023 9 nov. 2023 | La Rochelle (17) | 1150 € | 12 à 15 |
| Choisir cette session | ||||
Envie de cette formation au sein de votre établissement ? Nous connaissons les approches pédagogiques de nos formateurs et nous saurons vous orienter vers le contenu le plus adapté à votre situation. Nous discuterons ensemble des dates, du prix et du contenu afin de répondre au mieux à vos attentes.
DÉCOUVREZ NOS AUTRES FORMATIONS SUR LE THÈME
"Enfance - Adolescence"
"Enfance - Adolescence"
Ref E100
La psychopathologie de l'enfant - 2023
Ref E1023
La bientraitance en pouponnière sociale : prise en compte des besoins du jeune enfant (0/6 ans) - 2023
Ref E1024
Prévention des situations de danger de l'enfant (0/6 ans) : outils d'accompagnement familial en milieu ouvert - 2023
Ref E1025
L'entretien clinique avec l'enfant (et sa famille) - 2023
Ref E102
Les effets de la maltraitance sur la parole de l'enfant - 2023
NOS CERTIFICATIONS
