Ref DF100

Thème : Gérontologie

Être référent en institution pour personnes âgées

Objectifs ▶ Permettre une réflexion approfondie sur la notion de référent.
▶ Clarifier la fonction et le rôle du référent, les possibilités et les limites de son action.
▶ Aider les équipes à mettre en place une organisation opérationnelle pour la prise en charge individualisée des résidents.

    
 Animation 
 Psycho-gérontologue, Cadre de santé 
  
 Personnes concernées 
 Tout personnel travaillant auprès de personnes âgées 
    
 Méthode pédagogique 
 Recueil des attentes. Études de cas issus des pratiques professionnelles, apports théoriques et méthodologiques, mises en situation, travaux en sous-groupes 
  
 Durée 
 3 jours, soit 21 heures 
  
 Coût pédagogique 
 Formation INTER : voir rubrique sessions  (hors frais hébergement - restauration) 
 Formation INTRA : nous consulter 
  
 Remise d’un support pédagogique Évaluations des acquis en début et fin de stage 

Programme

Le référent : approche théorique, définition
Fonction et utilité du référent

rôle d’interlocuteur
rôle de mémoire, de coordination des informations
rôle d’interface avec la famille/l’extérieur

Place et rôle du référent dans l’accueil du résident et de ses proches
Le référent, support relationnel

permettre la communication, faciliter le repérage
travailler au niveau des besoins, des désirs
la question du maternage, la relation d’étayage, le lien psychique

Les compétences requises d’un référent (réflexion critique et analyses de situations)
Modalité de choix du référent

un référent ? des référents ? système de double référent ?
durée de la mission, fin de la fonction
définition des délégations, limites
procédure de changement de référent

Risque de la fonction et place du référent dans l’équipe
Le référent et l’éthique.

Les sessions prévues

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